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近日，记者从印度尼西亚南雅加达市区驾车一路向北，穿过越来越拥挤的街道，来到北雅加达芝林津区一个靠海的村庄——卡利巴鲁村。空气里混杂着咸腥的海风与柴油的味道，泥泞颠簸的路旁随处可见晾晒的鱼皮，远处停泊着数艘旧渔船。在这个远离城市的角落，却有一间开在渔船边的中文课堂。

烈日袭人，一座搭在水边的简易铁皮瓦棚屋就是教室。每个周末都会有几十个孩子聚在这里，跟着志愿者老师们念中文“你好”“谢谢”，唱着《找朋友》等中文儿歌。棚屋里，两位老师手把手地教孩子们学写拼音、写笔画。当6岁女孩吉娜第一次写下“你好”这两个字时，她开心地说，学习中文十分有趣，很幸运有老师给他们上课。

“给孩子们上中文课，是一件能让自己精神世界更充实的事情。”这间公益中文课堂发起人之一、志愿者老师柴银晖说。

让记者意外的是，她并非专业教师，而是在印尼从事餐饮行业。去年9月，她在去仓库的路上看到一群孩子晚上还在棚屋里上课。在跟当地负责老师阿曾交流后，她得知这些都是附近渔村里的孩子。在这里登记的孩子共有270人，他们平时在学校上半天课，下午到晚上来上补习课。于是，她便自告奋勇来教孩子们中文。

在印尼，相比大城市的学生，农村孩子接触中文的机会要少得多。柴银晖希望能给这些渔民子弟接触和学习中文的机会。作为卡利巴鲁村的一分子，阿曾也希望这里的孩子们能拥有可能走出渔村的未来。每天中文课结束后，他还给孩子们上音乐课。

梅英是来自四川乐山的外派中文教师，在雅加达吉祥山三语国民学校已经任教5年。梅英说，在学校里上课和在渔船边教学，是完全不同的体验。她第一次来到这里时，被周边环境“震撼到了”，但更震撼的是孩子们的学习热情和“对知识的渴望”。

梅英在中国是英文老师，既能教中文也能教英文。每个星期六，她会从雅加达市区来到这里，风雨无阻。梅英说，这些孩子平时只接触本地语言，几乎没有机会接触中英文。见面时，这些纯真的孩子们会轻轻捧起老师的手吻一下，来表达敬意。因为学习机会太少，每次上课孩子们都热情高涨，老师教授的知识很快就能掌握。下课前，意犹未尽的孩子们一遍遍用印尼语高喊“再来一次”！

柴银晖和梅英给这个公益项目起了个名字——“走向未来”。目前，人力与物资还比较缺乏，现场有几位大学生志愿者帮着组织与维持课堂纪律。柴银晖希望，有更多的社会力量能给予这些孩子们关注和支持。

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